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      揚帆起航,不忘初心

      時間:2020-09-23 15:26點擊:

      2020年7月,我非常榮幸地加入齊魯理工學院這個大家庭,成為基礎部的一名大學英語老師。入職前,我一直在公司從事翻譯工作,成為老師,可以說是我的職業生涯的一個轉折點。我很慶幸自己能夠有這樣一個機會,站在向往已久的三尺講臺之上,將我的知識和理念傳遞給一批又一批的青年學子,成為一名優秀的人民教師。

      雖然來到齊魯理工學院的時間還比較短,但是在與學校部門領導、同事們的交流中,我感受到了大家對于教育事業的熱情、對學生的付出和對于學校未來發展的強烈信念,這讓我對于未來的工作充滿了信心和期待。在這兩個月里,我努力適應新的工作環境和工作內容,真切地感受到了“教師”這兩個字背后的意義及應當肩負的責任。

      要對學生負責,首先應當做到的就是認真備課。在教研室主任和老教師的指導下,我了解到備課不單單是研究教材,更包括深入了解學生、根據學生實際情況設計教學目標、精心設計課堂環節、編寫教案、制作授課課件、教學把控等環節。教學的核心理念是,以學生為主體,教師為主導;钴S充實的課堂能夠幫助學生輕松掌握新知識,培養學生的學習興趣,幫助學生養成良好的學習習慣。知識的輸出不是被動的、被迫的,而應當是主動的、滲透式的。當代高等教育比之于以往,更加注重因材施教,尤其面對的還是更有自我個性和特點的“00”后學生;诖,入職伊始,我便把學習的重點放在了研究任務型教學法和BOPPPS有效教學模式,從理論上武裝自己的頭腦。

      有了理論,更重要的便是將理論運用于實踐。在這一點上,學校的導師制和聽評課制度,讓我有充足的機會了解真實的課堂教學,能夠親臨教學一線,觀摩老教師的教學全過程。楊俊老師作為我的導師,在開學之初,便詳細向我介紹應當如何做好上課前的準備工作,比如應當認真設計課堂教學各環節,要考慮到學生的反應,做好相應的預案。而針對我的授課課件和模擬教學過程,楊老師總是鼓勵我,為我提出有針對性的改進意見。得益于學校的導師制,我得以迅速地成長、能夠較為獨立地完成課程設計的各個環節。我也相信,在今后的教學中,我也能夠快速把握學生情況,有效地開展課堂教學。

      成為一名優秀教師并非易事,我還有很長的路要走。在今后的工作中,我希望自己能夠以教學為本、教學相長、以研促教。另外,為人師表,以德為先。無德的老師不可能教出有德的學生。因此,我還應當加強自身修養,從自我做起,潛移默化地影響學生。在接下來的日子里,我會再接再厲,充滿激情地迎接教學生涯中的每一次挑戰。

      (魏錦龍、王穎慧)

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